為進一步推動專業(yè)建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、助力本科教育教學(xué)審核評估工作，學(xué)院于2023年4月11日下午在機械樓第二會議室召開了系主任工作會議。機械制造系主任麻芳蘭、副主任胡珊珊，機械電子工程系主任李欣欣、副系主任馬俊燕、陳繼清，車輛工程系副主任楊蓉、李巖舟，能源與動力工程系主任歐陽天成、副系主任李昌錚、馮振飛，機械設(shè)計系主任王汝貴、副主任王湘，制圖系主任李競、副主任蘇文桂，實驗中心副主任董振，教學(xué)秘書黃江等出席會議。會議由分管教學(xué)的副院長李俚主持。

李俚副院長介紹了會議議程和目的，她強調(diào)本科教育教學(xué)審核評估即將開始，我院在本科教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)管理等方面還有很大的提升空間?，F(xiàn)在緊迫的任務(wù)是如何進一步完善本科教學(xué)審核評估所需各項材料，包括2020版教學(xué)大綱、2022版本科培養(yǎng)方案、本科審核評估自評報告等。

會上，各系主任就議題內(nèi)容進行了充分討論。一致認為在學(xué)院原有的2020版教學(xué)大綱模板的基礎(chǔ)上，根據(jù)專家對教學(xué)大綱檢查的反饋意見，結(jié)合專業(yè)認證的要求，進一步再修改和完善大綱，最終完成各專業(yè)的2020版教學(xué)大綱。

根據(jù)今年的招生政策，學(xué)院機械專業(yè)本科招生從大類轉(zhuǎn)換為按專業(yè)招生模式，各系就如何通過2022版培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置，緊密結(jié)合本專業(yè)的特點，從學(xué)生入校初就開展專業(yè)素質(zhì)教育，使學(xué)生更快了解專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)精神等方面進行深入探討，并確定培養(yǎng)方案的最終提交情況。

隨后，李俚副院長組織大家認真研讀了《機械工程學(xué)院基層教學(xué)組織（系、教研室、實驗中心）職能及其負責(zé)人管理條例》、《機械工程學(xué)院課群（團隊）開展教研活動的實施辦法（試行）》、《本科生導(dǎo)師制工作實施細則》等文件，并表示各系作為基層教學(xué)科研管理單位，是學(xué)院發(fā)展的中堅力量，對學(xué)院的本科教學(xué)建設(shè)具有重要作用；系主任作為基層教學(xué)組織管理的第一責(zé)任人，應(yīng)明晰自己的崗位職責(zé)，帶領(lǐng)全系教師凝心聚力，推動本科專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)、人才培養(yǎng)、教學(xué)管理等方面高質(zhì)量發(fā)展。課程群團隊的建設(shè)應(yīng)以人才培養(yǎng)方案為基準，圍繞人才培養(yǎng)、課程教學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)過程規(guī)范化等工作定期開展研討活動。

各系主任就課程團隊建設(shè)、新教師培養(yǎng)和基層教學(xué)組織建設(shè)、導(dǎo)師制課程等問題發(fā)表了意見和建議。大家一致認為學(xué)院教學(xué)建設(shè)應(yīng)以基層教學(xué)組織為抓手，基層教學(xué)組織是整個教學(xué)構(gòu)架的基礎(chǔ)，基層教學(xué)組織建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，只有夯實了教學(xué)的基本機構(gòu)，學(xué)院各項工作方可順利開展，最后會議形成了近期的工作安排，如表1所示。

系主任工作會議是促進學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的重要組成部分，有利于充分發(fā)揮基層教學(xué)組織在我院人才培養(yǎng)中的重要作用，推動學(xué)院進一步高質(zhì)量發(fā)展。